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用情用智享受教育 (10月17、18日两天有幸参加北师大组织的班主任专业素质提高研修班,特别是听了全国十佳教师桂贤娣的报告,感触很深.在网上搜索"桂贤娣"时看到了下面的内容,有同感,先复制在这里,以后有时间再慢慢学习.)     百闻不如一见。我见到的桂老师是朴素的---四十五六岁的样子,扎着小卷发,身材娇小.貌不惊人..     很少听到这样的讲座,没有理论,每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成:四个部分长达7个半小时的演讲,整个会场或场鸦雀无声, 或掌声雷动,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服.     桂老师是一个善于表现的天才.我常常喟叹:名师之所以成为名师,他们总是有自己的独到之处.比如窦桂梅之善读善讲善写;于永正工弹琴绘画;干国祥智商超群且勇于实践……今天的桂老师,真象一位表演小品的大师;所有的故事不用看讲稿,配以活灵活现的肢体语言,丰富多彩的面部表情,于是,所有的老师便被引进了一座座神奇的殿堂,沉醉痴迷.     桂老师是个用心的老师.唯有用心才是桂老师成名的秘诀.你看---桂老师关于孩子的五句话总结便是她送给所有老师的金玉良言,桂老师说:什么是孩子?----孩子就是初生牛犊不畏虎; 孩子就是---七八九嫌S狗;童言无忌是孩子;想像力丰富是孩子;扯谎都不晓得变一下---孩子.     桂老师是个聪明睿智的人.她处理的几个案例足以说明这一点.在《藏书的故事里》，桂老师悄悄藏在门背后让恶作剧的同学获得极大的满足，然后轻描淡写的将书还给被盗学生， 私底下解决恶作剧同学的思想问题；在《情书风波》里，当小男生哭哭啼啼的告诉桂老师,自己给两个喜欢的小女生写了情书却没有得到回音时,桂老师这样说:别伤心,她们太小,看不懂你的情书;等你和她们大学毕业了 ,能看懂情书了,你再喜欢她们其中的谁,桂老师帮你撮合;小男孩破啼为笑;在《打架闹剧》里，两个男孩打了架，桂老师没有让他们检讨，也没有批评他们，而是别开生面的让他们写打架作文，围观者点评…….只有大智慧的老师才能与学生融为 一体，才能赢的学生的尊重；然而桂老师所提到和没有提到的案例，我们所有的老师几乎都碰到过，我们是否象桂老师那样处理得体？     桂老师的讲台是用情编织的舞台。她在班里设立了“卫生巾急救站”（当我听到这个名字的时候瞠目结舌）；自助“小银行”；与学生一起跳橡皮筋，甩绳子；当班里发生盗窃事件的时候，桂老师买了68个红包，分给68给孩子，让他们带回家，装进该装进的东西，清晨自主放到指定的地方；当学生化疗掉了头发时，桂老师给每个学生一顶帽子……在密密的情网编织中，桂老师赢得了学生的尊重，俘获了学生的童心。     桂老师是个热情的人。而她的热情不仅仅体现在对学生的热爱。还有对家长的热爱。为了了解家长的需求，她常常扮学生在家长中穿梭；清晨趴在食堂的餐桌上，聆听家长的议论，解家长之所急；代邻班家长交费，帮邻班家长给孩子送衣服……要怎样的智慧才能成就这样一个热情的，热爱生活的人！     她还是一个坚强的女性。带着一身病痛匆匆赶来给我们上课，然后没吃晚餐便踏着暮色归家，去挂吊针。她的胳膊上密密麻麻扎满了针孔。---她有先天性心脏病。     随着今天的讲座，从此，有一个人名便深深植根于我的心灵----桂贤娣。